Apprendimento - Learning
PUBBLICAZIONI – PUBLICATIONS
Elenco delle pubblicazioni
- List of publications
Books
Antonietti,
A. (1998). Psicologia dell'apprendimento.
Processi, strategie e ambienti cognitivi. Brescia: Editrice La Scuola.
Antonietti, A., & Cantoia, M. (2000).
La mente che impara. Percorsi
metacognitivi di apprendimento. Firenze: La Nuova Italia.
Antonietti, A., & Rota S. (2004). Raccontare l'apprendimento. Il diario
narrativo: come ricostruire e monitorare percorsi formativi. Milano:
Raffaello Cortina Editore.
Antonietti,
A., & Cantoia, M. (2010). Come si
impara. Teorie, costrutti e procedure nella psicologia dell’apprendimento.
Milano: Mondadori.
Cantoia,
M., Giordanelli, C., Pérez-Tello, S., & Antonietti, A. (2011). Imitating, reasoning,
discussing. Students’ conceptions of learning around the world.
Papers and chapters
Antonietti,
A., Bartolomeo, A., & Carrubba, L. (1998). Successo-insuccesso in matematica e stile di pensiero. La Matematica e la sua Didattica, n. 4,
423-443.
Cantoia, M., Di Tullio, F., Ornaghi, V.,
& Antonietti, A. (1999). L’organizzazione dello studio in alunni di scuola
elementare e media. Psicologia
e Scuola, 20 (n.
96), 15-24.
Antonietti,
A. (2001). Review of Evenson D. H., & Hmelo C. E. (Eds.), Problem-based
learning. A research perspective on learning interactions (LEA, Mahwah 2000). British Journal of Educational Psychology,
71 (part 2), 344-346.
Antonietti,
A. (2003). Cognitive styles assessment. In R. Fernandez-Ballesteros (Ed.), Encyclopaedia of psychological assessment (vol. I, pp. 248-253). London: Sage.
Langhi, E., & Antonietti, A. (2005). I problemi di apprendimento
dal punto di vista degli insegnanti. Psicologia
e Scuola, 25 (n. 125), 15-29.
Fabbri, M., Antonietti, A., Giorgetti, M., Tonetti, L.,
& Natale, V. (2007). Circadian
typology and style of thinking differences. Learning
and Individual Differences, 17,
175-180. [pdf]
Antonietti, A. (2009). Investing in the human potential: Improving
cognitive life skills in young people. Rivista Internazionale di Scienze
Sociali, 477-492.
Iannello, P., Betsch, C., &
Antonietti, A. (2011). Intuition in teaching. In M. Sinclair
(Ed.), Handbook of intuition research
(pp. 168-179).
Riva,
S., & Antonietti, A. (2010). The application of ICF CY model in specific
learning difficulties: A case study. Psychology of Language and Communication, 14,
37-58. [pdf]
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STRUMENTI
- TOOLS
Antonietti, A., Cantoia, M., Colombo, B.,
Iannello, P., & Fiorina, L. (2005). Progettare
il portfolio delle competenze. Roma: Carocci Faber.
Antonietti, A., & Viganň, A. (2007). Il diario del mio apprendimento. Come
migliorare il proprio metodo di studio. Trento: Edizioni Erickson.
Cerioli, L., & Antonietti, A., Questionario di Autovalutazione dello Stile
Educativo (QUASE) (http://www.erickson.it)
Bonaiti, I., & Antonietti, A., Nella
riserva indiana. Uno strumento per l’individuazione dello stile
superficiale-profondo (http://www.erickson.it)
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PROGETTI – PROJECTS
Project
«Convergence» (EU - Socrates Programme: Transnational Cooperation Projects;
Subprogramme: Minerva - “Promotion of ODL-ICT in the Field of Education”),
European Commission (Directorate
General for Education and Culture), 2002-2004
Cooperative
learning and disabilities, INDIRE, 2001-2002
New
learning, European Union,
Continuity
along the curriculum, Istituto Pedagogico,
Non-verbal
languages and education, IRRE Lombardia, 1995-1996
Mental
models along the curriculum, CISEM, Milano, 1992-1993
Evaluation
of the national training programme supporting the Italian reform of primary
schools, IRRE Lombardia, 1989-1992
Teaching
and learning history, ANISA, 1988-1990