Media e Processi Cognitivi
Media and Cognition
BOOKS
Antonietti A. e Cantoia M., Imparare con il computer. Come costruire contesti di apprendimento per il software, Erickson, Trento 2001
Antonietti A. e Fabio R.A. (a cura di), Computer e apprendimento, Numero speciale di Ricerche di Psicologia, 25 (1), 2002
Antonietti A., Calcaterra A., Colombo B. e Giorgetti M., Attorno al computer. Strumenti e ricerche su nuove tecnologie e apprendimento, Carocci, Roma 2003
Antonietti A. e Cantoia M., Il computer per imparare. Strumenti, giochi, documenti e riflessioni, Quaderni del Servizio di Psicologia dell’Apprendimento e dell’Educazione (SPAEE) dell’Università Cattolica di Milano, n.3, ISU Università Cattolica, Milano 2003 (CD allegato)
PAPERS
Crisafulli L. e Antonietti A., Videogiochi e transfer. Una ricerca sulla soluzione di problemi per analogia, Ricerche di Psicologia, 17 (2), 1993, 51-63
Antonietti A. e Carrubba L., Navigare per ipertesti: sperimentazione di un training al pensiero reticolare nella scuola elementare, Tecnologie Didattiche, n.17, 1999, 23-31
Gadola M., Leonardi S., Scipione G. e Antonietti A., Contestualizzazione e metacognizione nell'apprendimento tramite computer di strategie mnestiche in soggetti con deficit cognitivo, Abilitazione e Riabilitazione, 8 (1), 1999, 7-18
Antonietti A. e Cantoia M., To see a painting versus to walk in a painting: an experiment on sense-making through Virtual reality, Computers and Education, 34, 2000, 213-223
Antonietti A., Rasi C., Imperio E. e Sacco M., The representation of virtual reality in education, Education and Information Technologies, 5, 2000, 317-327
Antonietti A., Imperio E., Rasi C. e Sacco M., Virtual reality and hypermedia in learning to use a turning lathe, Journal of Computer Assisted Learning, 17, 2001, 142-155
Antonietti A., Colombo B. e Perez-Fabello M.J., Lack of association of computer use and ability with spontaneous mental visualization, Perceptual and Motor Skills, 94, 2002, 182-184
Antonietti A., Il computer come strumento interattivo di apprendimento, L’Integrazione Scolastica e Sociale, 2 (4), 2003, 332-338
Antonietti A. e Mellone R., The difference between playing games with and without the computer: A preliminary view, Journal of Psychology, 137, 2003, 133-144
Antonietti A., Rasi C. e Underwood J., I videogiochi: una palestra per il pensiero strategico?, Ricerche di Psicologia, 25 (1), 2002, 125-144
Fabio R.A. e Antonietti A., Come bambini e adolescenti usano il computer per imparare, Ricerche di Psicologia, 25 (1), 2002, 11-21
Fabio R.A., Hernandez S. e Antonietti A., Apprendimento con ipermedia e livelli di conoscenza: dichiarativa, condizionale e procedurale, Orientamenti Pedagogici, 50, 2003, 637-649
Iannello P. e Antonietti A., Imparare le teorie psicologiche attraverso le mappe mentali: uno studio sperimentale preliminare, Imparare, 1, 2004
Calcaterra A., Antonietti A. e Underwood J., Cognitive style, hypermedia navigation and learning, Computers and Education, 44, 2005, 441-457
Antonietti A. e Giorgetti M., Teachers’ beliefs about psychological aspects of learning through multimedia, Computers in Human Behavior, in corso di stampa
Calcaterra A., Antonietti A. e Underwood J., Stylistic differences in surfing hypermedia, Computers and Education, in corso di stampa
Fabio R.A., Antonietti A. e Balconi M., Fruizione multimediale, processi attentivi e rendimento scolastico, Rassegna di Psicologia, in corso di stampa
Fabio R.A., Piran S. e Antonietti A., Influenza dei media e vigilanza uditiva in soggetti normali e con deficit di attenzione, Psicologia Clinica dello Sviluppo, in corso di stampa
Giorgetti M. e Antonietti A., Come gli studenti si rappresentano il ruolo della multimedialità nella formazione, Rassegna di Psicologia, in corso di stampa
Perez-Tello S., Antonietti A., Marchetti A. e Liverta Sempio O., Conceptions of learning and use of cultural media, in Antonietti A. (a cura di), What students and teachers think about learning: contextual aspects. Special issue dell'European Journal of School Psychology, 2 (1), in corso di stampa
Antonietti A. e Lozotsev Y., Undergraduates can recognise the distinctive psychological aspects of different kinds of computer-supported instructional tools,
Fabio R.A. e Antonietti A., Hypermedia instruction and declarative, conditional and procedural learning in ADHD, sottoposto
Fiorina L., Antonietti A., Colombo B. e Bartolomeo A., Thinking style, surfing hints and hypermedia navigation, sottoposto
CHAPTERS
Antonietti A., Imperio E., Rasi C. e Sacco M., Acquisition of declarative and procedural knowledge in engineering education through hypermedia and virtual reality: an experimental study on students' learning of the structure and functioning of a turning lathe, in Alvegard C. (a cura di), Computer aided learning and instruction in science and engineering. 4th international conference, Calisce '98, Goteborg 1998, 441-444
Antonietti A., Dimensione analogica, in Castoldi M. (a cura di), Software per l'apprendimento. Come e perché scegliere e utilizzare prodotti multimediali nella scuola, Franco Angeli Editore, Milano 2000, 69-71
Antonietti A., Dimensione manipolativa, in Castoldi M. (a cura di), Software per l'apprendimento. Come e perché scegliere e utilizzare prodotti multimediali nella scuola, Franco Angeli Editore, Milano 2000, 92-95
Antonietti A. e Cantoia M., L'idea di apprendimento, in Castoldi M. (a cura di), Software per l'apprendimento. Come e perché scegliere e utilizzare prodotti multimediali nella scuola, Franco Angeli Editore, Milano 2000, 21-28
Antonietti A. e Buzzi A., I Power Rangers sono veri? Personaggi reali e virtuali nella fruizione televisiva del bambino, in AA.VV, Il bambino tra reale e virtuale, La Scuola, Brescia 2000, 125-151
Antonietti, A. e Balduzzi, E., Can students identify different psychological implications in multimedia, hypertext, and interactive educational tools? In Cantoni L. e McLoughlin C. (a cura di), Proceedings of ED-MEDIA 2004 - World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia & Telecommunications, Lugano (Switzerland), 2004, pp. 3490-3497
Antonietti, A., Catellani, P., Ciceri, R., e Gilli, G., I corsi on line all'Università: aspetti cognitivi e psico-sociali. In Scurati C. (a cura di), E-learning/Università. Esperienze, analisi, proposte, Vita e Pensiero, Milano, pp. 243-283
Antonietti A. e Giorgetti M., Students’ conceptions about learning from multimedia, in Niegemann H., Brünken R. e Leutner D. (a cura di), Instructional design for multimedia learning, Waxmann, Münster-New York 2004, pp. 249-265
CONFERENCES
Antonietti A., Barosi B., Imperio E. e Tarantini A., Realtà Virtuale e apprendimento: una ricerca-azione per la valorizzazione didattica di software integrato, Convegno Didamatica ‘97-Informatica per la didattica, Siena, 8-10 maggio 1997, volume dei riassunti: pagine 15-28
Antonietti A., Carletti A., Rivolta O., Toselli S. e Tarantini A., “Nous”: uno strumento informatico per imparare le strategie di problem-solving, Convegno Didamatica ‘97-Informatica per la didattica, Siena, 8-10 maggio 1997, volume dei riassunti: pagine 29-38
Antonietti A., Bartolomeo A. e Groppo M., Variabili metacognitive in un videogioco spaziale, Congresso Nazionale della Sezione di Psicologia Sperimentale dell'Associazione Italiana di Psicologia (AIP), Firenze 28-30 settembre 1998, volume dei riassunti: pagine 21-22
Antonietti A. e Cantoia M., Pensare nella realtà virtuale: osservazioni circa l' "immersione" nello sviluppo tridimensionale di dipinti, Congresso Nazionale della Sezione di Psicologia Sperimentale dell'Associazione Italiana di Psicologia (AIP), Firenze 28-30 settembre 1998, volume dei riassunti: pagine 41-42
Antonietti A. e Carrubba L., "Naufragar mi è dolce … in Internet: studio sperimentale su un training cognitivo per la comprensione delle strutture ipertestuali, NIR-IT '99 "Internet: Il media del 2000", CILEA e CNR-ITIM, Milano, 29-31 marzo 1999
Antonietti A., Presentazione del simposio "Tecnologie informatiche e apprendimento", III Congresso Nazionale della Società Italiana di Psicologia dell'Educazione e della Formazione (SIPEF), Napoli, 21-23 settembre 2000, volume dei riassunti: pagine 31-32
Antonietti A., Rasi C. e Underwood J., Sviluppo di strategie cognitive e metacognitive nell'esperienza con i videogiochi, III Congresso Nazionale della Società Italiana di Psicologia dell'Educazione e della Formazione (SIPEF), Napoli, 21-23 settembre 2000, volume dei riassunti: pagine 36-37
SHORT ARTICLES
Antonietti A., Ambienti di apprendimento per le tecnologie informatiche, Informatica e Scuola, 5 (4), 1997, 20-23
Antonietti A., Valutare il software: che cosa offre di realmente diverso?, Informatica e Scuola, 6 (3), 1998, 6-9
Antonietti A., Il computer i casa: opportunità e rischi, La Famiglia, 35 (207), 2001, 16-26
Serie di articoli sulle verifiche sperimentali delle potenzialità cognitive delle tecnologie informatiche:
Antonietti A., Sperimentalmente. Computer, mente e processi di apprendimento, Informatica e Scuola, 6 (3), 1998, 58
Antonietti A. e Cantoia M., L'immersione virtuale stimola la creatività?, Informatica e Scuola, 6 (4), 1998, 46-47
Antonietti A. e Bartolomeo A., I videogiochi insegnano a pensare?, Informatica e Scuola, 7 (1), 1999, 6-7
Antonietti A. e Calcaterra A., Lo stile di pensiero influisce sul modo di navigare un ipertesto?, Informatica e Scuola, 7(2), 1999, 10-11
Antonietti A. e Mellone R., Esiste un "effetto computer" puro?, Informatica e Scuola, 7 (3), 1999, 16-17
Antonietti A., Quali sono le potenzialità che insegnanti e studenti attribuiscono al computer?, Informatica e Scuola, 7 (4), 1999, 16-17
Antonietti A., e Stilo M.S., La comunicazione in rete facilita il problem-solving?, Informatica e Scuola, 8 (1), 2000, 22-23
Antonietti A. e Rasi C., Navigare e immergersi oppure immergersi e poi navigare?, Informatica e Scuola, 8 (2), 2000, 18-19
Antonietti A. Come usano il computer gli studenti?, Informatica e Scuola, 8(3), 2000, 36-37
Antonietti A. e Roscelli V., La navigazione di Internet induce una particolare visione del sapere?, Informatica e Scuola, 8(4), 2000, 30-31
Antonietti A. e Colombo B., I visualizzatori usano spesso il computer?, Informatica e Scuola, 9(1), 2001, 24-25
Antonietti A., Fabio R.A. e Balconi M., Usare il computer riduce la capacità di attenzione?, Informatica e Scuola, 9(2), 2001, 20-21
Antonietti A. e Calcaterra A., Che ruolo ha il senso dell’orientamento nella navigazione degli ipertesti?, Informatica e Scuola, 9(3), in corso di stampa
Serie di articoli su apprendimento e computer:
Antonietti A., Costruire un ambiente di apprendimento per il computer, I Diritti della Scuola, in corso di stampa
Antonietti A., Che software scelgo?, I Diritti della Scuola, in corso di stampa
Antonietti A., Il computer come facilitatore di apprendimento, I Diritti della Scuola, in corso di stampa
Antonietti A., Finalizzare il computer all'apprendimento, I Diritti della Scuola, in corso di stampa
Antonietti A., Che cosa c'è attorno al computer?, I Diritti della Scuola, in corso di stampa
Antonietti, Che cosa cambia con il computer?, Sito "Kidsgame", ottobre 2000 (hyyp://www.kidsgame.it/articoli/leggiarticoli.asp?id=13)
Production of hyper-textual instruments
Antonietti A., Sezione "Apprendi" del CD-Rom Orientati, informati, apprendi nel Corso di Laurea in Psicologia 1998, Università Cattolica del Sacro Cuore-KKlien Enterprise, Milano 1998
Antonietti A., Sezione "Come si studia all'università" del CD-Rom Guida multimediale dell'Università Cattolica, Università Cattolica del Sacro Cuore-ISU, Milano 1998
Cerioli L. e Antonietti A., Sezione "Conoscersi per scegliere: test interattivi sulla conoscenza di sé e l'orientamento", del CD-Rom Iperteca di Italiano, La Nuova Italia, Firenze 1999
Collaborazione alla preparazione del CD allegato a Castoldi M. (a cura di), Software per l'apprendimento. Come e perché scegliere e utilizzare prodotti multimediali nella scuola, Franco Angeli Editore, Milano 2000